南昌市红谷滩教师招聘考试小学体育试题及答案

2019-09-15 10:15:43 围观 : 147
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南昌市红谷滩教师招聘考试小学体育试题及答案

  

南昌市红谷滩教师招聘考试小学体育试题及答案

  4.体育老师展示自创成果,体现了新课程标准学生全面发展,充分跳动学生积极性和创造性思维的能力,帮助学生学会自主学习并养成的习惯,使一节课生动而富有趣味,为学生终身体育观念的新城奠定基础。

  49.快速跑由下列四个部分组成,决定跑的速度yigong最主要的部分是( C )。

  (1)助跑可以使运动员达到最佳的腾起初速度和起跳角度,是增加跳高高度的关键;

  61.针对没有排球基础的“垫球”技术时应注意哪些事项?

  5.采用了合作学习方法,有利于培养学生的合作交流能力。并且遵循了教学过程的原则,循序渐进的进行教学,符合学生的身心发展规律。

  30.羽毛球比赛中。如每周双方打到20平后,一方领先( B )算该局获胜。

  江西学员崔国红:我是崔国红,我已经通过了面试,抽到的正好是培训的时候练习的《平行四边形的面积》,成绩还是不错。培训很有效果。

  请你根据课程标准,对于教学过程进行分析评价。

  吉安学员李翠莲对田慧伊说:田慧伊老师,我考上了,我是我们考场的第一名,我说课的时候,评委都在点头,最后,一个老师对我说,恭喜你,你是这个考场的第一名。

  ②要避免长时间地做静力性的锻炼,拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。

  13.课程标准明确要求在yigong小学阶段,要注意激发和兴趣,使学生( C )体验到乐趣。

  ②根据学生生理、心理特点,遵循生长发育规律,按照学生实际,制定体育锻炼计划。

  23.人在疾跑后不应立即站立不动,而应接着慢跑,再停下来,这样做是为了防止( C )。

  二、论述题(本类题共1题,共10分,请将答案填写在答题卡(纸)的响应题号下,填写在本试题本上无效。)

  2.过程与方法目标:通过本次课发展学生跑的能力,锻炼学生灵敏、腿部力量等素质,并提高学生身体协调性。

  44.对学生进行体育教学评价中,如果只重视评价的甄别功能而忽视其( A )功能会造成大部分学生在体育学习中获得的是失败体验,毫无乐趣可言,最终不喜欢上体育课。

  3.情感态度与价值观目标:在轻松愉悦的课堂气氛中,师生共同参与,体验奔跑的乐趣。

  5.根据儿童少年生长发育的基本规律,身体各器官系统中( C )发育最晚。

  福州学员李芬:亲爱的威威老师,我面试上了泉州高中物理的岗位!真的很感谢你细心、认真的指导!谢谢! 谢谢!威姐,你以后来要是来泉州培训的话记得跟我说声。我要好好招呼你下!

  54.在小学二年级舞蹈、、武术教学中,学生动作学习采用( B )为主。

  1.知识与技能目标:通过本次课学生能够初步了解50米跑的四个技术环节,完成50米全程跑。大部分学生能够初步掌握使学生养成跑的正确姿势,学会快跑的方法。

  15.做原地前手翻动作时,保护者应该站在练习者的( D ),一手顶肩,另一手托腰。

  (3)运动员助跑产生水平速度,增大水平动量,在起跳时把水平动量转化为垂直动量;

  一、简答题(本类题2小题,每小题5分,共10分,请将答案填写在答题卡(纸)的响应题号下,填写在本试题本上无效。)

  福州学员刘晓芳:一个第一,一个第二 ,非常感谢宋炜老师的教导,我一直觉得我很笨,不会说话,老师给我的鼓励很大啊,我真想不到我能考第一名。

  (3)分组练习,教师要求学生 要求学生合作,相互评价、欣赏。(学生自觉、主动练习)

  (4)分组创编动作及展示。角色要求各组在少年拳8个动作中至少选择4个动作进行重新组合,还可以加上自己的动作,最后给创编拳取个响亮的名字。(学生各抒己见,场面热烈)

  1.教师在上课教授前,先复习武术基本组合动作,可以帮助学生巩固技能,为教授学习新的内容做好铺垫,帮助学生学习。体现了新课程标准以教师为主导,学生为主体,充分尊重学生的主体地位教学原则。

  2.体育教师利用讲解示范法项学生讲解和师范教授部分动作内容,有利于帮助学生最直观的了解并掌握跳步推拿擦拳收抱的动作技术,在脑海里构建动作表象,体现了新课程标准巩固新知,全面拿握运动技能的教学理念,遵守了教学中的认知规律,并符合动作技能形成的规律。

  ③全面发展的原则,不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发,不考虑身体的全面发展。

  21.在心理健康与社会适应学习领域中,学生达到( C )目标时,学生在体育中表现出对同学的关心和爱护,乐于帮助同学。

  51.在篮球胸前双手传球教学分组练习中,教师利用学生间“凝聚力特强”这一独特优点进行分组练习的分组形式为( B )。

  四、教学片段设计题(本类题共1题,共20分,请将答案填写在答题卡(纸)的响应题号下,填写在本试题本上无效。)

  46.足球比赛中运动员在禁区外区域冲撞对方队员造成犯规的行为,裁判员应判罚( A )。

  42.在球类游戏教学过程中教师强化规则与裁判的作用,使学生在教学过程中逐渐学会在规范的约束中进行体育活动,增强规范意识,有助于提高学生的( C )。

  (5)开始要练习速度低、弧度高的球,在过渡到逐渐加强力量,降低弧度的练习。

  ①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律,做好准备活动,量由小到大,强度由弱到强,再使负荷逐渐下降,做好放松。

  6.当人体急性出血超过( C )毫升时,往往会出现全身无力、头晕、面色苍白、呼吸浅速、脉搏快弱、血压下降等全身不适症状。

  三、案例分析题(本类题共1题,共10分,请将答案填写在答题卡(纸)的响应题号下,填写在本试题本上无效。)

  一、单选题(本类题共60小题,第1-20题,每小题0.5分;第21-60题,每小题1分;共50分。以下每小题有且只有一个正确答案;请将答案用2B铅笔(签字笔)填涂(写)在答题卡(纸)的相应题号下,填写在试题本上无效。)

  (5)各组分别展示自创成果,学生自评、互评、角色给予店铺与建议(学生大胆展示,激情表演)。整堂课在紧张、预约的氛围中结束。

  厦门学员苏晓婕:我9号刚考完…面试过了…第二名…还不错哈… 谢谢宋伟老师!

  3.新课程准倡导学生学习形式多样化,分组教学巩固新知,已形成性评价为主,多种评价方式结合,学生自评、互评、教师评价, yigong有利于良好的课堂氛围,提高学生学习积极性。

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  根据《体育与健康》课程标准,完成《脚背外侧运球》第一课时的教学yigong设计(仅需要对基本部分作出设计)。要求从教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价、场地器材以及运动负荷等方面做出设计。